钟公资讯｜下学期，宁波一年级、七年级采用
近日，不少老师在朋友圈转发一条消息：《据说这是新一年级的教材，你还不赶快抢先了解！》，这条 早在今年5月，网上就流传中小学语文教材今秋要变更的说法。情况到底如何？昨日，记者从浙江省教育厅教研室了解到，今年9月，全省中小学生将确定使用新修订的语文教材。
据了解，新修订的教材将在新一年级和七年级（初一）使用，版本与目前使用的教材一样，依旧出自人民教育出版社，即为我们通常说的“人教版”。此前网上热传的版本为语文出版社的这套教材（通常说的“语文版”），被证实与浙江中小学生没有关系。
省教育厅教研室工作人员透露，此次除了语文教材外，可能还会涉及到政治教材，该科目或将更名为《道德与法治》。当然，教材变更的正式通知尚未下发，具体通知可能要等到今年8月才会出。工作人员表示，最终还是以通知内容为准。
宁波市教育局教研室相关负责人称，对学生而言，是否使用新修订的语文教材不会有太大的“感觉”，因为都是“第一次”。但是对习惯了老教材的任课教师来说，倒是会面临比较大的调整。
“教材一变，起码备课内容、教学大纲等都会变，多年搜集的学生掌握情况肯定也会变。”李老师是我市一名资深的小学语文教师，她在昨日接受采访时表示，最好能早点拿到新修订的教材，这样也能早一点熟悉起来。李老师任教近20年，在她的印象中，宁波中小学语文教材有两次比较大的变动。
第一次是在年，是版本的变动。年之前，宁波用的是浙江教育出版社的教材，年之后用的则是人民教育出版社的教材。相比浙教版，人教版的教材对学生的要求明显提升了一大截。比如，前者只要求学生掌握个字，后者就要掌握字。年，小学语文课本又有过一次比较大的调整，课本篇目、结构有比较明显的变化，但版本没换。
初中语文教师张老师表示，初中语文教材也有同时段的变动。不过，不同版本的教材受到不同老师的喜爱，很难说哪一个会更好些。只是从学生们的反馈情况来看，孩子们普遍喜欢那些故事性强、比较有趣的课文，关于这一点，从课堂上讨论气氛是否热烈就能看出来。
“多年未变，也期待新修订的教材带来新的元素。”张老师说，她个人比较偏爱有时代气息的课文，这样的文章不至于太深涩，学生们也便于理解和展开关联性的想象。
针对新教材对师生的影响，省教育厅教研室相关负责人表示，语文教材无非是培养学生听说读写的能力，选择的课文标准一般都是适合学生年龄需求、适合教学的，所以学生、教师也不用太介意这样的变动。
新教材五个新变化
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和老教材相比
新教材最新的变化是先识字再学拼音
现行的语文教材，一年级的目录顺序是：入学教育、汉语拼音、识字一、课文、识字二、课文。而新教材的目录顺序为：我上学了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文。
（人教版小学一年级语文上册汉语拼音第一课）
这几位接触过新教材的老师，帮我们大致总结了一些新教材的变化——比以往更 汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更 第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。
3新增“快乐阅读吧”的栏目教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论《西游记》等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。
4新增“和大人一起读”的栏目有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。
5新增“书写提示”的栏目写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。
为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。
还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完的一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”
大约一半课文被替换，新增儿童诗我们统计了一下，目前，人教版一年级上册的课文中，有《四季》《影子》《小小的船》《比尾巴》等部分课文保留，大约有一半的课文被替换。
根据目前流传出来的版本，新课文有《秋天到了》《江南》《明天要远足》《小蜗牛》《升国旗》等。
一位教龄20年的小学语文老师说，简单从这些篇目看来，新教材保留和新增的课文内容，不少都是儿童诗。比如台湾作家方素珍的《明天要远足》选入，这些名家名篇都很经典，而且文字少但意境不少，适合一年级孩子理解。
“一年级课本里放这么多儿童诗，一是因为短小精悍，读起来没有太大障碍，减少阅读难度；二是读起来朗朗上口，阅读兴趣会比较浓厚。一首诗学会了，孩子总会时不时背背读读，有时不由自主哼出来，慢慢就建立起语感，觉得语言文字有意思。”这位老师说。
在老教材中，有一篇文章《我多想去看看》，和新教材中的《升国旗》，表达的感情有些相似。《我想去看看》说的是一个遥远小山村的孩子，想去北京看升国旗，这篇文章稍微有点历史感。再看《升国旗》，写的是孩子们站在广场上看升旗的过程。两篇文章的替换，可以看出社会在发展，新课文和现实更贴近了一些。
口语交际要发挥想象力新课本的“口语交际”栏目，不是新增的，但内容有些变化，增加了一些有趣的小游戏。
比如“传话游戏”，第一个人轻轻说句话，传到最后一排，看看哪组传得又快又准。刚教过一年级的一位语文老师说，这个经典游戏在教学时自己在班上用过，这是第一次收入课本。
游戏虽然简单，但过程中锻炼几个能力：一是倾听能力，要专注，二是语言能力，把话说清楚。通过传话游戏，让孩子们学会等待，锻炼专注力。现在都是快阅读，孩子们很难静下心来做一件事，传话游戏能让孩子们学会静下来心做事。
再举个例子，另一期口语交际的主题是“小山羊”，要求孩子们不仅要仔细听故事内容，能复述出来，还要求有想象力，边听边想故事后面会发生什么。以前口语交际就是你说我说大家说，但从新课本看来，除了说，还北京哪个医生治疗白癜风好北京哪间医院看白癜风最好
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