金海波医疗事业水平提升铺就百姓健康路

周三傍晚时分，当最后一名就诊的患者走出诊室，金海波医生终于放松下来，招呼门口的我们进去，而这是他在出诊日里难得的空闲时间。

金海波是宁医院肛肠外科的一名医生，作为一名医生，坐诊、手术、教学、科研，忙碌是每周的常态，而这样的日子，他已经坚持了十余年。

是医者，亦是师者

当被问及为何选择医生作为一生的职业，金海波医生笑着说：“因为机缘巧合。”“我们全家都习惯帮助别人，也喜欢帮助别人带来的快乐，从小我的愿望就是当一名人民教师，教书育人，传道授业解惑。”金海波回忆道，在填报高考志愿的时候，自己只填了两个专业——师范和临床医学。“不为良师便为良医。家里人认为医生也是一份能够帮助别人、救死扶伤的职业，最终，我听从家人的建议，录取到了宁波大学医学院，成了一名医生。”

作为我国医疗事业“基石”群体中的一员，金海波坚守在岗位上，数十年如一日。小小的诊室内，从询问病情到开检查单再到答疑开药，金海波都分秒必争，常常连水都顾不上喝。难得在家休息，医院做手术更是家常便饭。采访时，当我们问到今天的工作是否已经结束，金海波向我们笑笑：“等下还要去病区查一遍房，给明天手术的病人谈话签字，这样才能安心地下班。”面对繁杂的工作，金海波却总能以最认真耐心的态度对待，全身心地扑在了他所热爱医学事业上。

但从小萌生的教师梦，一直藏在金海波的心底。在成为医生的第七年，金海波抓住机遇考取了教师资格证，顺利成为了宁大医学院的一名教师。

一边是扎根基层治病救人，一边是躬耕杏林教书育人。“我们大部分的学生家里是没有医学背景的，医学世家毕竟是少数的，所以需要有一个人跟他们讲这一步应该做什么，那一步应该做什么，这样就能让学生们相对来说少走弯路。”金海波向记者道出了自己的初衷。

作为老师，金海波仅仅是把自己当作引路人，用自己的努力发出微弱的光，照亮学生们前行的道路。金海波努力钻研教学方法，将理论与实际相结合，培养出了一批又一批的优秀医学人才。寓学于教，教学相长。在引领学生的过程中，金海波医生也不断提升着自己的专业素养，进行着教学与科研方面的研究与探索。

见证者，亦是亲历者

年，毕业后的金海波进入宁大附院工作成为了一名外科医生。一年多后，成为了肛肠外科的一员。

宁大附院是宁波市最早建立肛肠医院。“最早的时候我们科室只有3名医生、4张床位，手术室环境设施也很简陋。现在，我们整个科室有了8名医生，40多张床位，手术室也扩建成上下两层，手术设备、手术方式的更新更是明显。”回忆起当年的场景，金海波历历在目，并欣喜地分享着这些年来切身体会到的医疗条件的改善，“以我们肛肠科手术来讲，现在大多数病症首选微创或是腹腔镜，对于病人来讲，创口小，恢复也更快更好。”

除此之外，最令金医生感到欣慰的是老百姓对于肛肠疾病的观念转变。一直以来，肛肠科疾病因为部位隐讳，人们往往难以启齿，讳疾忌医。而如今，老百姓有了主动筛查的意识，有了问题会用更积极乐观的态度去应对，主动了解疾病方面的知识并愿意积极和医生沟通，甚至对医生起到了敦促提升的作用。

“以前你要跟他们用很通俗的话去解释，现在用术语沟通都没有问题。因为他们已经去做过这方面的了解。有些老病人，看到一些才推出没多久的新的治疗方法，就来跟我们讨论说能不能用这个方法。所以病人的知识水平也敦促我们医生要不断地去更新自己的知识，不能一成不变。”金海波说。

言语中，见证和经历了这十多年来医学发展的金海波也由衷地发出感慨。“这十多年来，医学的发展是迅速的，老百姓的健康意识提升也是十分明显，这也让我觉得作为一名医生，格外有意义。”

宁大学生记者手记

抵达诊室的时候已近下班时间，走廊上来访的患者依旧络绎不绝。等到诊室紧闭的门终于打开，金医生送走了最后一名患者，热情地邀请门口的我们进入。和想象中不苟言笑的医生形象不同，金医生的脸上始终挂着微笑，让人觉得十分亲切而毫无距离感。小小的诊室被收拾得井井有条，金医生的电脑桌面锁屏上放映着肛肠知识科普的动画。

金医生回顾起自己行医的十余年的经历。他从当年简陋的行医条件讲起，讲到机器的引进与人才培养，宁大附院发展蒸蒸日上。从学生到医生再到老师，金海波的身份发生着变化，也见证着时代与人们观念的变化，而不变的是医者仁心与日复一日的兢兢业业。

离开诊室的时候正值黄昏时分，温暖的阳光从窗户里透进来映在地上。一个人的力量或许微不足道、光芒微弱，但还有无数个像金医生这样在基层奉献的人，他们的力量汇聚成一缕耀眼的光，散发着光热，为新时代建设注入强大动力。

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